14 декабря преподаватель Наталья Ивановна Сенько провела открытое учебное занятие по дисциплине «Математика» на тему «Применение производной к исследованию функций» в группе ЭП-1.

Открытое учебное занятие было организовано в форме урока-практикума и предполагало реализацию следующей обучающей цели - систематизировать пройденный материал по производным и функциям; научить учащихся исследовать функцию с помощью производной и строить её график; совершенствовать вычислительные навыки. Помимо этого, Наталья Ивановна видела своей целью развитие элементов творческой деятельности; развитие целеустремлённости в достижении поставленной цели; воспитание интереса к математике.

В начале учебного занятия преподаватель обратилась к афоризму Я. Коменского «Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию». Слова знаменитого педагога настроили учащихся на плодотворную и активную работу.

Далее с целью мотивации учебной деятельности Наталья Ивановна предложила учащимся решить проблемную ситуацию. В ходе её решения ребята пришли к выводу, что выяснить, как ведет себя функция, можно с помощью ее производной. Этот вывод помог сформулировать тему и цели учебного занятия.

С целью актуализации опорных знаний преподаватель предложила разнообразные формы организации учебной деятельности. Учащиеся определяли вид критической точки; находили ошибку в ответе; устанавливали соответствия; подбирали к графикам функций пословицы и поговорки в русском языке, так или иначе отражающие их свойства; определяли свойства функции по графику; расшифровывали фамилию математика, который внес значительный вклад в изучение вопросов приложения производной к исследованию функции и построению графиков.

На этапе обобщения и систематизации знаний была организована работа с учебником, а также предложен видеоматериал по теме занятия. После совместного решения типовых примеров и задач учащиеся выполнили самостоятельную работу.

В завершение учебного занятия Наталья Ивановна подвела его итоги, учащиеся провели рефлексию «Аргументация своего ответа», были выставлены отметки.

Нельзя не отметить, что на протяжении всего занятия царила атмосфера спокойствия и доброжелательности. Благодаря эмоционально позитивной психологической обстановке, учащиеся были увлечены учебным процессом, вовлечены в учебную деятельность, старательно работали.