21 апреля преподаватель Малиновская Наталия Николаевна провела открытое учебное занятие по дисциплине «Внешнеэкономическая деятельность» на тему «Основные виды посредников и особенности договоров, заключаемых с ними» в группе УП-22.

При планировании учебного занятия преподавателем была поставлена следующая обучающая цель – способствовать формированию знаний о видах посредников, их значении, об особенностях договоров с посредниками. Помимо этого, Наталия Николаевна видела своей целью создание условий для выработки умений ориентироваться в правилах работы на мировом рынке, развитие интереса к изучаемой дисциплине, воспитание самостоятельности и внимательности.

Для достижения заявленных целей Наталия Николаевна продумала разнообразные формы организации учебной деятельности. Все задания, предложенные преподавателем, были посильными и разнообразными.

В начале занятия прозвучал афоризм Гюстава Флобера: «Есть люди, назначение которых в том, чтобы служить посредниками для других; через них переходят, как через мост, и идут дальше». В этих словах нашла свое отражение основная мысль занятия. Актуализация опорных знаний и активизация мыслительной деятельности была организована в форме фронтального опроса по теме «Международные торгово-посреднические операции и их виды». Затем учащиеся, отвечая на проблемный вопрос, пришли к выводу, что их знаний пока недостаточно для правильной организации международного сотрудничества. Этот вывод послужил мотивацией для изучения заявленной темы. Учащиеся самостоятельно сформулировали цели, которые они ставят перед собой и которые должны быть достигнуты каждым из них к концу занятия.

На этапе изучения нового материала группа учащихся выступила с учебными сообщениями о видах и функциях сбытовых и комиссионных посредников, а также об особенностях функционирования агентов и брокеров. Вопрос об особенностях договоров, заключаемых посредниками, был раскрыт преподавателем. Для более полного понимания изученного учебного материала был предложен для просмотра видеоролик соответствующей тематики.

На протяжении всего занятия учащиеся систематизировали полученные знания, заполняя таблицу. На этапе обобщения знаний была выполнена взаимопроверка таблиц на основании предложенного образца, а также решена логическая задача по определению видов посредников.

В завершение учебного занятия Наталия Николаевна подвела его итоги, прокомментировала выставленные отметки. Была дана инструкция по выполнению дифференцированного домашнего задания.