6 апреля в филиале состоялось заседание Школы совершенствования педагогического мастерства, посвященное теме «Система работы педагога с одаренными и слабоуспевающими учащимися».

Выявление одарённых и слабоуспевающих учащихся и организация системной работы с ними – одна из главных задач современного учреждения образования и образовательной практики в условиях модернизации системы образования. Методист филиала Бужинская Александра Геннадьевна, опираясь на статьи Кодекса Республики Беларусь об образовании, раскрыла смысл понятий «одаренный учащийся», «учащийся с признаками одарённости», «учащийся, испытывающий трудности в изучении учебных предметов». В ходе семинара были охарактеризованы признаки одаренности, определены наиболее рациональные формы организации познавательной деятельности талантливых учащихся, рассмотрен вариант организации работы с высокомотивированными учащимся, сформулированы оптимальные методы и формы работы с одаренными детьми, а также предложены эффективные педагогические технологии для работы с данной категорией учащихся. Было акцентировано внимание на признаках отставания учащихся, описаны основные признаки неуспеваемости, предложена оптимальная система мер по оказанию помощи учащимся, испытывающим трудности в изучении учебных предметов.

В завершение семинара его участники пришли к закономерному выводу: сделать учебную деятельность необходимой и радостной для каждого учащегося можно, став на позицию педагогики сотрудничества, при которой учащийся и преподаватель работают ради того, чтобы достигнуть одну цель.